Main Types of International Schools’ Curriculum in Malaysia
by on 22/07/2024 1146
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在教学方法和价值观方面，国际学校提供了一种稳定的形式，使孩子们可以轻松地从一所学校，转到另一个国家的另一所学校。以下请参阅在马来西亚的不同国际课程。
国际文凭（IB）
- 挑战儿童在学习和个人成长方面有卓越表现。
- 有效的学习方法，可以帮助儿童进行批判性思考和逻辑探究，以求在校外取得成功。
- 通过考试和一系列的评估任务，对学生进行评估，确保他们对每个科目都有透彻的理解。
- 例如：Epsom International School
英国
- 具有正式评估的结构化框架，旨在清楚地概述孩子在每个教育阶段的进展。
- 涵盖多元化 学习领域，提供许多课外辅助内容，以实现全面教育。
- 英国课程鼓励孩子们提问、讨论和解决问题，发展更高层次的思维能力。
- 学生在7、11和14岁时参加标准成绩测试（SAT），16岁时参加国际中等教育普通证书考试（IGCSE）。
- 例如：Maple Leaf Kingsley International School, Leo International, Campus Rangers International School, Cranbridge International School, Pine Hills International School, Sri Bestari International School, Nexus International School, St. John's International School, ACMAR International School, Sri KDU International School, Hua Xia International School
澳洲
- 澳洲的课程给予儿童思考和挑战的自由，除了讨论学科内容，学习也注重技能的培养。
- 一个显着特点是通过外部考试，以及其他校园项目和作业，对学生进行评估。
- 它帮助孩子掌握良好的技能和行为，成长为有效率的成年人，可以应对高等教育学习和职场。
- 例如：Australian International School Malaysia, Peninsula International School Australia
美国
- 美国课程提供完整的课程配套，确保满足儿童的智力需求，以及社交、情感和体能发展。
- 教师利用正式和非正式的观察结果，对儿童进行全年检测，包括小组项目、课堂讨论和测验。设有家长线上平台，在整个学年中的任何时候，家长可通过它了解孩子的学习表现。
- 课程尊重个性化学习，认为所有孩子都是独一无二的个体，不能以同样的方式学习。
- 例如: Oasis International School
